学者

全球教育

全球意识就显得尤为重要,我们的使命是帮助学生格罗顿成为有爱心,道德,和世界的知识渊博的公民。
在格罗顿,整体是教育:
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  • 体验式学习的有力方案
  • 一个经验地理位置和文化多元化的个人资料
  • 随着整合的课程只要有可能
  • 访问所有学生
成为相互团体旅行雷莱恩团队,共同学习和分享与本地主机的体验。经验旨在超越知识性,艺术性,服务,或运动的目的:在它的核心,它教导学生锻炼良好的判断,价值正义,并分享与其他社区。

格罗顿的全球教育机会(GEOS)帮助学生理解文化,91卖视频挣钱吗,政治和差距遍布世界各地。参观了社区并不背景幕布学生的经验,但在我们的努力而全面的合作伙伴。

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  • 秘鲁

    需要格罗顿学生秘鲁圣谷,印加文明的中心地带,几个星期的夏季。学生留在奥扬泰坦博,上次住印加考虑镇镇家庭。在镇中心是显着的太阳神庙,建有石砌第二认为没有,包括马丘比丘。提高大家的西班牙语,有的学生甚至返回随着克丘亚语令人印象深刻的数量的单词和短语,在奥扬泰坦博仍然发言。 ESTA行的重头戏是花时间与家庭寄宿家庭,学生的成长接近他们的家庭和常常把他们的第二个家在世界的遥远的一部分。

    学生在下午的活动参与社会,教导幼儿:如美术,音乐,舞蹈,体育等。访问期间,学生参观马丘比丘此外,库斯科印加资本,并采取了一些惊人的上涨。用了一天的库斯科程序结束,印加人,其中学生观察的省会城市的第一手历史遗迹阐明了两种不同的文明,征服者和印加人的那汇合。

    格罗顿的全球教育机会(GEO)秘鲁每隔一年进行。

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  • 坦桑尼亚

    打冷车运什么挣钱建立伙伴关系与orkeeswa中学,在坦桑尼亚北部的丘陵Monduli。在为期三周的课程中,学生都格罗顿沉浸在马赛文化和发展持久的友谊随着坦桑尼亚高中学生。格罗顿的学生工作和娱乐方面由orkeeswa以社区为学生,教师和侧面构件的父母,通过项目,类别,游戏和斯瓦希里语浸泡。一个家庭住在附近博马提供与生活的理解为orkweesa学生的学生。鼓励学生格罗顿领导人专注于领导力,全球性问题,以及工作人员反映。

    格罗顿的全球教育机会(GEO)坦桑尼亚每隔一年进行。

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  • 印度

    在印度,格罗顿的学生走上通过古代和现代文明的两个,教育,文化,历史有了和精神元素发现之旅。学生们受到极大的印度人像佛,阿育王,大雄,大师诞辰,阿克巴皇帝,圣雄甘地和泰戈尔的生活。旅行开始在德里,阿格拉看到泰姬陵移动到泰姬陵,并继续瓦拉纳西,宗教的伟大中锋,在德拉敦,当我们被杜恩学校和Welham摄女校托管解决了大约一个星期前。

    与会者探讨地区几个游客参观,吃了解一些印度的多面人生的结构和微妙之处。我们访问的村庄和城市,走在恒河中泛舟,品尝各地美食,参观学校和家庭,并在当地市场购物。我们参观博物馆,纪念馆,神社,我们通过雕塑,舞蹈,绘画和音乐体验印度艺术。让学生有机会以满足女性和男性从各行各业,从强大到无依无靠,部落企业,学术工匠来。外旅程通知内的旅程,通过教诲,铭记的做法,自我反思,日记和讨论。

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  • 中国

    在中国,学生们参观中型承德市,坐落在一个美丽的山谷北京东北部的几个小时。学生留在承德3号中学,在那里他们参观类,实践书法剪纸中国,蒙古和满洲学习舞蹈,并挂出与中国同龄人同时享受探索附近和家庭住宿在周末。

    在大多数早晨,学生们参观zhongyingzi小学,在承德,在那里教英语,并与体力劳动帮助郊区的一个经济欠发达地区。格罗顿的学生还参观了长城,并花时间游览北京。

    中国的地缘打冷车运什么挣钱的学生沉浸在中国社会;它是完美的学生希望提高WHO国语或了解一个世界上最伟大的文明。

    格罗顿的全球教育机会(GEO)到中国每隔一年发生时,交替与对地观测到印度。

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  • 法国

    卓悦等途中倒拉法!格罗顿在法国的地理(全球性的机会教育)是法国学生住在法国的文化和语言的大好机会。丰富游览和家庭生活经验相结合,行程开始在城市昂热,在卢瓦尔河谷丰富的历史,学生由个条目圣马丁的法国家庭托管。早晨包括类,其次是参观在下午处理场所和城市(如卢瓦尔河,昂热和索米尔城堡)。在第一周结束,我们前往巴黎四天,在大街上住在位于市中心的酒店,卢浮宫卡尼尔歌剧院和一个完美的位置之间徘徊,感觉就像巴黎。遗址和古迹的考察结合起来,当地人喜欢的活动。你可以指望美味的食物,以及SUR!

    格罗顿的全球教育机会(GEO)法国每隔一年发生时,交替与对地观测到意大利。

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  • 经典/希腊

    在希腊,学生游览著名的为他们的人民和丰富的历史,文化,神话,谁的辉煌和深刻的思想内涵在广泛的人类成就都经过无数千古启发人们的心灵和思想贡献地。

    学生体验到希腊,民主,戏剧的发源地,和奥运会。他们参观从中宫,据说,代达罗斯和伊卡洛斯作出了重大的飞行。他们注视在国王阿伽门农的黄金面具,通过狮子门,古老的迈锡尼调查行走,感受阿波罗在Delphi的启发作用。学生走在梭伦,苏格拉底,伯里克利,索福克勒斯的脚步,发现希腊,完美英雄的发明者(更不用提,陀螺仪)。这是一个令人难忘的冒险。

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  • 经典/意大利

    在意大利,学生吃紧密接触一些最著名和古罗马世界-MT的心爱的景点。维苏威火山,庞贝,卡普里,库迈,斗兽场,帕拉蒂尼山,罗马广场,卡皮托利尼博物馆和坎皮多利奥,校园马蒂乌斯(万神殿,庞贝的纳沃纳广场剧场,沿着阿根廷),圣克莱门特,马戏团鲆,该卡拉卡拉浴场的亚壁古道,贺拉斯的Villa,Villa Borghese别墅,西班牙广场,在populo,ST的广场。彼得大教堂,梵蒂冈博物馆,以及历史和文化意义等地。

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    格罗顿地理发生的每一年的经典,交替与对地观测到法国。

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  • GEOS音乐

    国际旅游音乐的格罗顿的传统始于2005年,学校的爵士乐合奏时,灵魂柳树长出了音乐之旅日本。从那时起,有目的地包括瑞士(乐队),巴西/阿根廷(合唱),澳大利亚(爵士乐团),中国(乐团),意大利/瑞士(爵士乐团),南非(乐队),英国(合唱)古巴(爵士乐团),布拉格/维也纳/布达佩斯(乐团),中国(爵士乐团)和西班牙(乐队)。

    格罗顿的整体音乐教育机会(GEOS)提供了学生在著名的场馆,顾不上大师班演出的机会,履行服务,体验文化的交流和接触非西方音乐。

    有在广岛养老院原子弹爆炸幸存者,并在中国农村,那里的室内乐团的音乐被认定为真正的通用语言的偏远村庄发挥学生的音乐家。在南非,格罗顿的音乐家在十二天内进行六次,观看了开普敦爱乐乐团的排练,学会了打非洲鼓,练舞步与开普敦鼓咖啡。有音乐家格罗顿挤满了在古巴爵士乐艺术家和合唱团的成员已经唱过随着南美合唱同行。

    邀请格罗顿的音乐GEOS目的地和音乐组每年发生改变。

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    格罗顿偶尔提供了运动队的国际经验。有男生足球队带到英国最近的旅行和男孩和女孩壁球队到南非。 GEOS注重体育文化和体育竞赛都富集。