关于

我们的校长

作为Vuyelwa和我已经成长为熟悉和喜爱的Groton,它已经很清楚,我们的角色,每个人都在这美丽的校园中的作用,实在是相当简单:启发和通过成人和走向工作的学生的社会中得到启发崇高的理想。
格罗顿解锁学生在很多方面,而不是其中最重要的是教学学术内容吸引人,强调批判性思维和解决问题的能力,以及沟通技巧的首要地位的媒体和技术迅速变化的世界实现和加强的潜力。最终这些技能,以及设计良好的职业道德,产生良好的决策,正念,和创造性的方法,成分,生产的领导者。格罗顿,但不仅以其130年的领导提高技能的遗产,同时也为那些立志引领建筑性格。
 
几十年来作为教师和管理员之后,我认识到学生的学习最好通过观察,吸收,甚至模仿那些站在在教室,宿舍榜样,运动场所,剧院,实验室,练习室,和工作室。老师和其他成人在格罗顿的模型智力冒险,驱动器和谦卑,最终我们的学生区分开来。而且学生之间互相以多种方式学习,从教堂会谈,学术讨论,每晚房入住手续;他们学会了从学习技能发展友谊和生活中寻找快乐的回报。
 
这一切都不是偶然的。从时间考验的传统,用谦卑的服务传统,学生省长,夜间握手,自由格罗顿的卓越发出 而不是 灵性,和校园建一圈开到西部和开放的思想。学校的思想的开放性,从其他环境和文化促进包容的精神,一个让我的家人和我感到宾至如归。我们知道这意味着什么被排除,从南非,我们打列入美国已经抵达近三十年前。我们被自己的家庭教育者,远见者谁做的启发,通过教育差别,我们自豪地携带它们的值格罗顿。
 
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